Tempos de Transição

Estive em Porto Alegre em uma mesa que discutiu as novas formas de narrativas para o audiovisual, a convite da APTC. Por que fazer filmes apenas para salas de cinema sem levar em conta o online? Por que não buscar nas redes sociais e comunidades de fãs o público específico para sua produção? Discutimos essas e outras questões.

Abaixo, a apresentação que fiz por lá.

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Programa do curso de especialização de Jornalismo Multimídia, da pós-graduação da PUC-SP

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP
Coordenadoria Geral De Especializa̤̣o, Aperfei̤oamento E Extenṣo РCOGEAE

Programa de pós-graduação Lato-sensu em Comunicação Jornalística

Coordenação Geral: Prof. José Arbex Júnior

Curso de Especialização: JORNALISMO MULTIMÍDIA

Professores: Andre Deak e Rodrigo Savazoni

  • Ano/Semestre: 2010/1
    • Dias:

    Maio: 05, 12, 19 e 26Junho: 02, 09, 16 e 23
      Horário: 8h00 às 12h00.
      1. Objetivos gerais e específicos

    A disciplina tem como objetivo fornecer elementos teóricos e analíticos para compreendermos as mudanças proporcionadas pela utilização das Novas Tecnologias da Comunicação (NTC); processo este que instaura diferentes modos de codificação, recodificação e ampliação de repertórios cognitivos do ser humano. Ao perceber as mutações ocorridas na linguagem digital teremos condições de refletir criticamente sobre possíveis inferências relativas ao atual processo de digitalização geral do mundo.

    2. Justificativa

    Após a década de 1950 o mundo começou a passar por grandes transformações sociais e políticas, relacionadas, em grande parte, ao desenvolvimento das chamadas tecnologias da informação e da comunicação (TIC’s). Ao admitir que a produção interativa comporta-se na dialética entre atualização e virtualização, podemos examinar os específicos modos como o receptor é cativado a atualizar a linguagem digital. Em aproximações com as disciplinas do Jornalismo e da Editoração, re-estabelecer um estatuto, re-definir e atualizar nomenclaturas para o uso da imagem informativa e de todas produções digitais.

    3. Metodologia

    Aulas expositivas e discussão de textos e vídeos previamente distribuídos.

    1. Cronograma e Conteúdo programático:

    Aula 1 – 05 de maio

    Apresentação do curso e definição das regras gerais de seu desenvolvimento.

    O conceito de Cultura Digital e Cibercultura: Introdução ao curso e aos conceitos fundamentais do ambiente digital.


    Aula 2 – 12 de maio

    Ciberespa̤o e o fim do Ciberespa̤o: debate baseado em duas entrevistas Рuma de William Gibson, autor de Neuromancer, e outra de Lev Manovich.


    Aula 3 – 19 de maio

    Propriedade e generosidade Intelectual: (Good Copy Bad Copy) e texto sobre a disputa em curso hoje no Brasil – a Reforma da LDA (Lessig)


    Aula 4 – 26 de maio

    Os Commons: Texto do Benkler e outro de Sérgio Amadeu online


    Aula 5 – 02 de junho

    O Remix: Exibir Remix Manifesto e exemplos multimídia


    Aula 6 – 09 de junho

    Colaboração e Participação: novas relações de convívio e produção no ambiente virtual (selecionar textos) – explorar o exemplo do CulturaDigital.BR

    Aula 7 – 16 de junho

    O jornalismo e o fim do jornalismo

    Aula 8 – 23 de junho

    Aula de encerramento: palestra com o Professor Sérgio Amadeu da Silveira.

    Bibliografia geral e complementar:KOVACH, Bill. ROSENSTIEL, Tom. The Elements of Journalism. New York: Three Rivers Press (Crown Publishing Group, Random House), 2007.

    LESSIG, Lawrence. Code Version 2.0. New York: Basic Books, 2006.

    SAVAZONI, Rodrigo. COHN, Sérgio. Cultura Digital.br. Rio de Janeiro: Editora Azougue: 2009.

    BENKLER, Yochai. The Wealth of Networks. New Heaven: Yale University Press, 2006.

    GILLMOR, Dan. We, the media: grassroots journalism, by the people, for the people. Cambridge: O’reilly, 2006.

    COSTA, Caio Túlio. Ética, Jornalismo e Nova Mídia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009.

    BUCCI, Eugênio. “Meu pai, meus irmãos e o tempo”. In: 8 Vezes Fotografia, Companhia das Letras, 2008.

    JENKINS, Henry, Cultura da Convergência. São Paulo :Aleph, 2008

    SHIRKY, Clay. Here comes everybody. New York: Penguin Books, 2008.

    SANTAELLA, Lucia. Linguagens líquidas na era da mobilidade. São Paulo: Paulus, 2008.

    MURRAY, Janet. “Hamlet no Holodeck –  O futuro da narrativa no ciberespaço. São Paulo: Itaú Cultural: Unesp, 2003.

    Leitura complementar disponível online:

    GILLMOR, Dan. We the Media: Grassroots Journalism By the People, For the People. Sebastopol, CA: O’Reilly, 2004.

    Mindy McAdams. Reporters Guide to Multimedia Proficiency.

    BRIGS, Mark. Jornalismo 2.0. Como sobreviver e prosperar. Um guia de cultura digital na era da informação. Tradução de Carlos Castilho (Edição brasileira). Editado em português pelo Knight Center for Journalism in the Américas.

    GALLO, Julián. El periodismo actual es obsoleto. Mirá!, 2005, acessado em novembro de 2008. <http://www.juliangallo.com.ar/2005/12/el-periodismo-actual-es-obsoleto-2/>

    ABRAS, Fernanda, e PENIDO, Pedro. De Gatekeeper a Cartógrafo da Informação: a reconfiguração do papel do jornalista na web. Trabalho apresentado ao GT Jornalismo, do XII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação da Região Sudeste. Acessado em julho de 2009.

    Disponível em http://www.intercom.org.br/papers/regionais/sudeste2007/resumos/R0098-1.pdf

    CARLIN, John. El momento crucial. El País, 10/05/2009. Acessado em julho de 2009. Disponível aqui.

    Curso de Edição para jornalismo multimídia (Andre Deak)

    Herramientas Digitales para Periodistas (Knight Center, bastante completo)

    Pensadores do Ciberespaço – texto do mestrado ECA-USP para aula de Beth Saad.

    Making of Nação Palmares

    Making of Crônica de uma Catástrofe Ambiental

    Jornalismo online – turma ECA-USP, 2010

    Disciplina: CJE 0599 – Design hipermídia baseado em usabilidade

    Turma de graduação, primeiro semestre de 2010.

    Roteiro de aulas

    Aula 1: dia 9 de março

    Eugênio Bucci

    Inovação, tecnologia e ferramentas para o jornalismo. Apresentação de uma visão de jornalismo.

    A importância dos jovens ensinarem os mais velhos: nada tão bom pra isso quanto o jornalismo online.

    Aula 2: dia 16

    Eugênio Bucci

    O sumiço do espaço. A velocidade e a aceleração. O trânsito substitui o ponto fixo. O não-lugar.

    Aula 3: dia 23

    Paulo Fehlauer

    Caso: Crônica de uma catástrofe ambiental

    O making of de uma reportagem online.

    intervalo da semana santa: dia 30

    Aula 4: dia 06 de abril

    André Deak

    O estado da arte do jornalismo multimídia e das interfaces interativas na web.

    Aula 5: dia 13 de abril

    NewsGames

    A interface entre jogos e jornalismo

    Global Conflicts

    conflitosglobais.com.br

    Pro Publica.org

    Mais: descrição e definição de grupos (2 a 3 pessoas) para trabalho de conclusão do curso: criação de um veículo de comunicação online, com planejamento editorial e execução de um site beta.

    Uso do wordpress como CMS

    Instalações de plugins e templates

    Definições de possíveis nichos e temas de cobertura.

    Inspirações possíveis: webby awards

    Aula 6: dia 20 de abril

    Marco Chiaretti

    História do Jornalismo Digital no Brasil e as perspectivas da comunicação e da produção de informação.

    Dia 27 de abrilAula 7:

    aula prática

    André Deak

    Panorama de ferramentas do jornalismo online.

    Sistemas de Gerenciamento de Conteúdo – Content Management Systems (CMS).

    Funcionamento dos principais CMS livres, entre os quais WordPress, Drupal, Plone/Zhope e Django (este último desenvolvido por jornalistas).

    As principais ferramentas de edição multimídia.

    Mindy McAdams. Reporters Guide to Multimedia Proficiency.

    Mark Briggs, Jornalismo 2.0 (2 horas) РO que voc̻ precisa saber para sobreviver nessa profisṣo. Objetivo: construir uma viṣo panor̢mica dos conhecimentos que um jornalista deve ter para trabalhar em reda̵̤es online, com base no manual produzido pelo jornalista Mark Briggs e traduzido no Brasil pelo jornalista Carlos Castilho.

    Os alunos devem ler antes a cartilha, que está disponível na internet no endereço: http://knightcenter.utexas.edu/Jornalismo_20.pdf


    4 de maio – Aula 8

    Pedro Doria

    História do Jornalismo Digital no Brasil e as perspectivas da comunicação e da produção de informação.

    11 de maio – Aula 9

    Rodrigo Savazoni

    Cases de planejamento editorial

    O trabalho do web producer

    A produção do jornalismo na era digital: o roteiro, a pauta, a reportagem e a edição.

    Casos: Agência Brasil

    Portal Estadão (Cadernos Link e Paladar).

    O novo site da Revista Cult

    O processo de produção de uma reportagem multimídia, interativa ou não, de forma que os estudantes tenham a dimensão da complexidade envolvida na produção desse tipo de conteúdo.

    18 de maio – Aula 10

    Marcia Menezes, diretora de conteudo do G1

    25 de maio – Aula 11

    Eugenio Bucci

    Planejamento Editorial / O fim do tempo

    Parte 1: notas e esclarecimentos sobre planejamento editorial

    Parte 2: O tempo do fim do tempo. As mudanças estruturais na temporalidade a partir dos meios de comunicação de massa e dos meios eletrônicos. O ideal do tempo zero.

    1 de junho – Aula 12

    aula prática

    Gabi Agustini e as possibilidades de projetos multimídia como TCC

    Aula prática: Construção e uploads dos sites betas

    8 de junho – Aula 13

    Marcelo Soares

    Jornalismo de base de dados. RAC. Web profunda.

    15 de junho – Aula 14

    discussão dos sites e dos modelos editoriais


    22 de junho – Aula 15

    Ana Brambilla

    O jornalismo colaborativo e suas implicações

    29 de junho – Aula 16

    Discussão sobre Cultura Digital.br / Avaliação do curso

    Rodrigo Savazoni: Arquiteto da informação

    O jornalista Rodrigo Savazoni, que desenvolveu o projeto do site Link do Estaḍo (2009) e Paladar (2009), apresentou hoje uma aula sobre arquitetura da informa̤̣o. Outras aulas de Rodrigo Savazoni podem ser encontradas neste blog Рdo curso ministrado na PUC, no ano passado.

    Abaixo, a apresentação de hoje:

    Sérgio Amadeu e a liberdade na internet

    O professor Sergio Amadeu esteve na aula de graduação dos alunos da USP de jornalismo online para discutir vários temas, entre eles a liberdade na rede. O professor Eugênio Bucci também participa com pontuações sobre o tema. Acompanhe o áudio da aula abaixo:

    Áudio: Paulo Fehlauer e o jornalismo multimídia independente

    Paulo Fehlauer é um dos integrantes da produtora de jornalismo multimídia Garapa.org. Ele e outros jornalistas, que trabalhavam como freelancers, decidiram demitir seus chefes e abrir uma produtora independente.

    Abaixo, Fehlauer fala sobre o início da Garapa e sobre alguns especiais multimídia que realizou.

    RAC – Reportagem com auxílio do computador

    Apresentação de Marcelo Soares, um dos grandes especialistas brasileiros sobre jornalismo de bancos de dados.

    Ouça também o áudio da apresentação, no podcast abaixo.

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